LOS GUACHIS

Otro año más vamos a disfrutar de las Mágicas Navidades con Los Guachis.

NÚMEROS HASTA EL 599

LA CASTAÑADA

Esta semana y gracias a la colaboración del AMPA de nuestro colegio, hemos podido celebrar el otoño comiendo unas riquísimas castañas.

NÚMEROS HASTA EL 499

EL ADJETIVO

Las palabras que nos dicen COMO SON y COMO ESTÁN las personas, los animales, las cosas y los lugares, son los ADJETIVOS.

1. Completa estas oraciones con adjetivos:
- La niña es ___________.
- En la mesa___________ he dajado el libro.
- Mi abuena vive en una casa _____________.
- El perro de mi vecina es ______________.
- Coge el cuaderno ________________ para escribir.

2. Lee estas oraciones y rodea los adjetivos.
- Mañana me irá a visitar el huerto grande de mi tía.
- En la escuela tenemos un patio verde.
- Mi hermana es muy divertida y graciosa.
- Luis tiene una pelota roja y una azul.
- El perro de Alex es peludo y está sucio.

¿QUÉ ES EL PAISAJE?

Un PAISAJE es todo lo que vemos desde un lugar. Los paisajes tienen elemenytos:

- NATURALES: que están presentes en la naturaleza, como los ríos, las montañas, las playas...

- TRASFORMADOS: que han sido creados por el ser humano, como las carreteras, los pueblos, los puentes...

El relieve: pintamos con plastilina.

Somos unos artistas. 

COMPRENSIÓN LECTORA

Este curso hemos comenzado en el colegio un Plan de mejora de la comprensión lectora. Se va a trabajar en todos los cursos de la primaria dedicando una sesión quincenal al trabajo específico de la comprensión lectora. En segundo hemos decidido reforzarlo trabajando una vez a la semana. Estamos trabajando con el libro de Comprensión lectora de Santillana. En nuestro caso, 2ºB, lo trabaja en la úlrima sesión de los lunes.

Se ha decidido trabajar con tres tipos de textos:

- narrativos

- informativos

- poéticos

En todos ellos vamos a trabajar tres tipos de lecturas con preguntas variadas (tipo test, de elección, de redacción, respuesta múltiple...):

- literal

- interpretativa

- valorativa

En todos los cursos se ha hecho, a principios de noviembre, una evaluación inicial para valorar el nivel del que parte cada aula y alumno. Esta misma prueba se repetirá a final de curso, a finales de mayo, para valorar la evolución que hemos tenido después del trabajo realizado. Las notas de estas pruebas, iniciales y finales, no formarán parte de la evaluación de los alumnos, pero nos ayudarán a mejorar el proceso de enseñanza-aorendizaje.

En segundo además hemos decidido valorar la comprensión después de cada tema de lengua para tener más datos y poder ir modificando las actuaciones según van evolucionando los alumnos.

CA, CO, CU, QUE, QUI

EL RELOJ DIGITAL

 

Tengo un vídeo. Pincha en la imagen.

BIENVENIDOS ERASMUS

CHIPRE

ESPAÑA

GRECIA

PORTUGAL

RUMANIA

ITALIA

RESUMEN T2 SOCIALES

MÁS RESTAS

Vamos a continuar repasando las restas. Esta vez tenemos que prestar atención para ver si tienne o no tienen llevadas. Recuerda que puedes usar el ascensor de la resta o la mano contando con los dedos los pisos que subimos.

PALABRAS POLISÉMICAS

 

Aquí hay un vídeo. Pincha en la imagen.

EL TIEMPO Y EL CLIMA

El TIEMPO es el estudio en un lugar y momento concreto de:
- Las precipitaciones.
- El viento
- La temperatura.

El CLIMA es el tiempo que hace en un lugar a lo largo de varios años. Puede ser:
- De montaña (frío, nieva)
- De interior (seco, poca lluvia, con mucho calor en verano y mucho frío en invierno)
- De costa (suave, temperaturas cálidas, mucha humedad)

EL ARTÍCULO

FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS

La Tierra está rodeada por una capa de aire que se llama ATMÓSFERA. En ella tienen lugar los fenómenos atmosféricos, que son:

- Precipitaciones. Cuando cae agua de las nubes. Puede ser: lluvia, granizo o nieve.
- Viento. Según su fuerza puede ser: brisa, vendaval o huracán.
- Rayos. Formádos por los relámpagos (luz) y los truenos (sonido)
- Arcoiris. Se forma cuando llueve y sale el Sol a la vez.

¿CÓMO ES EL AIRE?

El aiere es un conjunto de gases entre los que se encuentra el OXÍGENO, imprescindible para la vida de todos los seres vivos.

Los gases del aire:

- no se pueden ver.
- no tienen forma.
- no se pueden tocar.

Cuando el aire se mueve se llaa VIENTO.  Dependiendo de la velocidad y fuerza del aire tenemos:

- Brisa (viento suave)
- Vendaval (viento fuerte)
- Huracán (viento muy fuerte)

Para conocer mejor el viento y medirlo podemos usar estos dos instrumentos:

Veleta Anemómetro

- Con la veleta observamos la dirección del viento.

- Con el anemómetro conocemos la fuerza del viento. 

 

Tengo un vídeo. Pincha en la imagen.

CANCIONES RUTINAS INGLÉS