REPASO MATEMÁTICAS

PROBLEMAS

Resuelve los siguientes problemas.

Recuerda: 1. . Leer.                           6. Decidir operación.

              2. Volver a leer.                7. Operación.

              3. Subrayar pregunta.       8. Respuesta.

              4. Rodear datos.                9. Verbo.

              5. Completar esquema.      10. Unidad.

1. En un concierto hay 524 personas en la arena, 625 personas en las gradas y 15 músicos tocando en el escenario. ¿Cuántas personas han ido a escuchar el concierto?

2. María tiene el doble de edad que Luis. Si Luis tiene 3 años, ¿qué edad tiene el María?

3. En una jarra hay 6 medios litros de agua. Si lleno 4 vasos de cuarto de litro, ¿cuántos litros me quedan en la jarra?

4. Tengo una caja de minerales con 3 filas y 4 columnas. Si me faltan 4 para completar la colección ¿Cuántos minerales tengo?

CÁLCULO

1. Completa las series.

300 – 325 – 350 - 375 - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - 

400 – 395 – 390 - 385 - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - 

850 – 865 – 880 - 895 - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - ……… - 

2. Relaciona

5 c 0 d 8 u                             804                                           quinientos ocho

8 c 4 d                                  508                                           ochocientos cuarenta

2 c 6 d 1 u                             840                                           doscientos sesenta y uno

8 c 4 u                                  261                                            ochocientos cuatro

3. ¿Qué número es?

Tiene 5 decenas más que el 715                                         Tiene 8 c, 6 d y 2 unidades

3. ¿Qué número es?

Tiene 5 decenas más que el 715                                         Tiene 8 c, 6 d y 2 unidades

3. ¿Qué número es?

3. ¿Qué número es?

Tiene 5 decenas más que el 715

Tiene 5 unidades menos que el 392
Tiene 8 c, 6 d y 2 unidades
Es el número par entre el 625 y el 628

4. Coloca y resuelve:

Sumando: 624                  Sumando: 515                   680+91+506                      345+96

Sumando: 382                  Sumando: 121                                                             

Minuendo: 864                 Minuendo: 725                 906-725                            346-84

Sustraendo: 356              Sustraendo: 282                                                       

5. Resuelve:

3x5=                     6x7=                       3x6=                  10x9=                  3x4=

4x2=                    5x4=                        2x7=                  1x7=                    4x4=

6x4=                   5x9=                         3x3=                  2x4=                    10x2=

4x __ = 32          5x __ =30               2x __ = 2           3x __ = 21          6x __ = 36 

REPASO LENGUA

1. Escribe una frase con cada nombre.

____________________________________________   LIBRO

CABRA   ______________________________________________

2. Subraya los verbos, escríbelos y responde a la pregunta.

Mi padre pintó la habitación. _____________

Mamá arregló la puerta. ______________

La abuela hizo la comida. _______________

¿En qué tiempo están los verbos: presente, pasado o futuro? _______________________

3. Escribe una oración con esta pareja de palabras.

Humberto – tiempo

lámpara – bombilla

4. Une y copia las oraciones.

Tú                                 paseamos por el río. 

Mi perro y yo               naciste en Londres. 

Ese estuche                 van al gimnasio. 

Mis tías                        está roto. 

4. Ordena estas palabras y escribe la oración.

Juan cine y con Andrés sus este sábado primos. al fueron

 Mañana excursión Blume. nos al Joaquin vamos polideportivo

5. ¿Qué es lo que más te ha gustado de lo que has hecho estas vacaciones? Cuéntamelo.

Recuerda escribir frases completas, empezar con mayúscula y terminar con punto.

COMPRENSIÓN LECTORA

1. Lee el siguiente texto.        LAS GOLONDRINAS.

Hay algunas aves cuyas crías nacen ciegas y por ello hacen sus nidos en un lugar elevado y oculto. La golondrina es una de ellas; construye su nido de tierra que mezcla con su propia saliva. Embarra el lodo en lugares altos como casa y edificios; procura ponerlo bajo cubierto para protegerlo de la lluvia y lo modela hasta darle forma de recipiente de barro, dejando la entrada en la parte superior.

2. (recuerda escribir la respuesta más larga):

¿Qué te pareció más interesante de esta lectura? _____________________________________

¿Cómo hacen el nido las golondrinas? _______________________________________________

¿Por qué hacen el nido bajo cubierto? _______________________________________________

3. Escribe V (verdadero) o F (falso)

Los gorriones hacen sus nidos bajo los tejados.

Las crías de las golondrinas nacen ciegas.

Las golondrinas hacen sus nidos con ramas.

La entrada a los nidos de las golondrinas está en la parte superior.

4. Corrige las oraciones falsas.

5. Lee el siguiente texto.                 MI PEZ.

Mis hermanos y yo llevamos mucho tiempo queriendo tener una mascota y hoy por fin el día ha llegado. Mis padres nos han llevado a la tienda y hemos comprado un gran acuario, muchas piedras, algunas plantas, un barco pirata y un cofre hundido. Cada uno hemos elegido un pez. Mi hermana María ha escogido una bonita carpa naranja. Mis hermanos pequeños, que son gemelos, han preferido unos neones azules, rojos y negros. Y yo ¡un gran pez tiburón! Mi pez es muy bonito, nada muy bien. Y yo le echo de comer todos los días.

6. Responde a las preguntas (recuerda escribir la respuesta más larga):

¿Qué querían los niños? ________________________________________________________

¿Cuántos peces han comprado? ____________________________________________________

¿Qué pez ha elegido el protagonista? _______________________________________________

7. Escribe V (verdadero) o F (falso)

Los niños han comprado un perro.

Juan y Luis de 4 años tienen neones morados.

María ha elegido una carpa.

El pez tiburón nada muy bien.

Los niños han comprado un perro.                                                        María ha elegido una carpa.

Juan y Luis (de 4 años ambos) tienen neones y morados.                  El pez tiburón nada muy bien.

8. Corrige las oraciones falsas.

VACACIONES

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR ESTAS FIESTAS

1º DESCANSAR Y DISFRUTAR DEL TIEMPO EN FAMILIA.

2º Salir a la calle, al campo, al parque…

3º Hablar con mamá, papá, los hermanos, los abuelos... Seguro que tienen muchas cosas interesantes que contarnos.

4º Leer un poquito todos los días: cuentos, revistas, tarjetas…

5º Cantar y bailar.

6º Escribir: la lista de la compra, una carta a los amigos, la lista de cosas que queremos hacer, una poesía, un cuento…

7º Jugar, jugar mucho, con toda la familia y amigos.

8º Ejercitar la mente con cálculo mental: series ascendentes, descendentes, sumas y restas de decenas, centenas… ¡Es muy divertido jugar!

9º Repasar lo trabajado con estas dos fichas.

10º Coger fuerzas para volver en abril con mucha energía y ganas de seguir aprendiendo.

CUENTAS

VIVIMOS JUNTOS

En cada localidad conviven muchas personas de todas las edades. Las personas que viven en el mismo edificio, barrio o localidad son VECINOS. Los vecinos se respetan, se ayudan los unos a los otros y también celebran juntos las fiestas.
En cada municipio hay unas NORMAS DE CONVIVENCIA que sus habitantes deben cumplir.

EL DIÁLOGO

El DIÁLOGO es una conversación entre varias personas.
Cuando dramatizamos un diálogo, lo leemos como si estuviéramos representándolo en un teatro.
Al escribir un diálogo ponemos una RAYA (-) delante de lo que dice cada persona.

EL AYUNTAMIENTO

Una localidad y el terreno que hay a su alrededor forman un MUNICIPIO.

Cada municipio está gobernado por un AYUNTAMIENTO. El ayuntamiento está formado por el ALCALDE y los CONCEJALES, que son elegidos por los habitantes del municipio cada cuatro años.

El ayuntamiento se encarga de:
- Gobernar el municipio.
- Organizar los servicios municipales: recogida de basuras, limpieza de calles y parques, fiestas, bomberos, policía, transportes públicos...

MP, MB

Se escribe M antes de P y B: MP, MB

Por ejemplo:
MP                             MB
troMPeta                    taMBor
caMPana                    boMBilla
cieMPies                    boMBona
cantiMPlora               boMBa
AMParo                     cuMBre
teMPrano                   haMBre

PUEBLOS Y CIUDADES

Las CIUDADES son localidades de mayor tamaño, dónde vive más gente, con calles más anchas y mayor cantidad de tiendas y servicios (hospital, autobuses, metro, tren, bomberos, veterinario, universidad...)

BARCELONA

MADRID

TORREJÓN DE ARDOZ

Los PUEBLOS son localidades de menos tamaño, donde vive menos gente, con calles más estrechas y menor cantidad de tiendas y servicios.

ALBARRACÍN

CAMARMA

COCA

PRACTICAMOS EL LITRO, MEDIO LITRO Y CUARTO DE LITRO

TIEMPOS VERBALES

Los tiempos verbales son:

PASADO: Que indica que la acción ya se ha realizado (ayer, la semana pasada, el mes anterior...)

PRESENTE: Que indica que la acción se estás realizando (hoy, ahora, en este momento)

FUTURO: Qué indica que la acción se va a realizar (después, mañana, las próxima semana, el mes que viene...)

Mira los ejemplos:

- Ayer LIMPIÉ los cristales. Ahora LLUEVE mucho. Mañana ESTARÁ todo mojado.
- Por la mañana PREPARÉ la comida. Ahora COMO la comida. Después GUARDARÉ lo que me sobre.
- Mis abuelos VINIERON ayer a mi casa. Hoy ESTÁN con nosotros. Mañana VOLVERÁN a su casa.

LITRO, MEDIO LITRO, CUARTO DE LITRO

EL VERBO

Los verbos son palabras que indican las acciones que realizan personas, animales o cosas.
Para encontrar al verbo de una oración nos puede ayudar preguntar: ¿Qué hace?

Mira los siguientes ejemplos:

- Pablo lee un libro. ¿Qué hace Pablo? Lee.
LEE es el verbo que nos indica la acción que hace el sujeto.

- Susana salta a la comba. ¿Qué hace Susana? Salta.
SALTA es el verbo que nos indica la acción que hace el sujeto.

- Luna ladra al gato. ¿Qué hace Luna? Ladra.
LADRA es el verbo que nos indica la acción que hace el sujeto.

¿Y cómo diferenciar los verbos cuando no están en una oración? Debemos recordar que los verbos indican acciones, cosas que se pueden hacer, y que no nombran objetos, personas... ni nos dicen cómo son las cosas. También puede ayudar que los verbos en infinitivo acaban en -AR, -ER, -IR.

Encuentra los verbos entre estas palabras:

amarillo-alto-canta-estornudamos-sucio-nuevo-limpié-pelota

Reviso cada una de las palabras:
- amarillo. Es un color. Nos dice como es algo. Es un ADJETIVO.
- alto. Es una característica. Nos dice como es una persona. Es un ADJETIVO.
- canta. Es algo que yo puedo hacer: cantAR. Es un VERBO.
- estornudamos. Es algo que yo puedo hacer: estornudAR. Es un VERBO..
- sucio. Es una característica. Me dice como está algo. Es un ADJETIVO.
- nuevo. Es una característica. Me dice como es un objeto. Es un ADJETIVO.
- limpié. Es algo que yo puedo hacer: limpiAR. Es un VERBO.
- pelota. Es un objeto. Algo que puedo tocar. Es un nombre.

LA OCA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

La OCA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR  es un recurso publicado por el CNICE que puede ayudar a nuestro niños a aprender de una manera más lúdica las tablas de multiplicar.

TABLA 6

EXCURSIÓN POLIDEPORTIVO JOAQUIN BLUME

Este miércoles y jueves acudimos al Polideportivo Joaquin Blume a realizar diferentes actividades:

1. Juegos cooperativos con pelotas, discos y raquetas.
2. Circuitos con patinete.
3. Escalada en rocódromo.
4. Piscina.

Nos lo hemos pasado muy bien, hemos hecho deporte y disfrutado jugando juntos. Aquí tenéis algunas fotos.

COMPARACION

Cuando comparamos indicamos en qué se parecen o diferencian dos personas, animales o cosas. Utilizamos:
más ... que
menos ... que
tan ... que

Por ejemplo:
- La sandía es MÁS grande QUE la pera.
- Luis es MENOS alto QUE Ángel.
- Ana es TAN simpática COMO Manuel.

TABLA DEL 5

JUGAMOS CON LOS NÚMEROS

1. ¿Qué números puedes formar con estas cifras? 5, 7, 8

2. Adivina quien soy.
   - Soy el mayor número par con 8 centenas.
   - Soy el impar entre 234 y 236.
   - Tengo 3 centenas más que el 584.
   - Soy 2 decenas menor que el 284.

3. Responde.
    - ¿Cuántas centenas tiene 258?
    -  ¿Cuántas decenas tiene 872?
    -  ¿Cuántas unidades tiene el 136?

4. ¿Cuántos números mayores que 286 y menores que 325 tienen 0 decenas?

5. Descompón estos números:
    - 152 = 1C + 5D + 2U = 100 + 50 + 2
   - 250
   - 361
    - 408

JUGAMOS CON LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS